姜海軍著《宋代經學詮釋與思惟演進》出書暨目錄、簡介
書名：《宋代經學詮釋與思惟演進》
作者：姜海軍
出書家教社：社會科學文獻出書社
出書時間：2018年05月
【內容簡介】
本書的所有的章節分為高瑜伽教室低兩編，上編重視從宏觀上來探討經學宋學范式的發生、家教特質及相關學派、主要經學門類的傳承與演變。下編是共享會議室從具體角度對分歧學派、分歧代表學者、經學著作的經學認知、解釋的方式及思惟建構等問題進行剖析。這些篇章都集中于對宋代經學中具有典範性問題、儒者、學派與著作的剖析，以期實現對宋代經學及其思惟有加倍宏觀而具體的清楚。總之小樹屋，我們交流盼望從分歧角度對宋學范式作以剖析、解釋，使我們借此可以加倍清楚地清楚到宋學范式的構成，它不僅僅只是情勢上的義理化、思惟化，並且在經典詮釋與思惟建構等方面都產生了宏大的變革，並且這些經學變革不僅僅對宋學范式的構成有主要的意義，更是對懂得宋代文學、史學的范式變革有主要的學術意義。
【作者簡介】
姜海軍，男，北京師范年夜學歷史學院副傳授，歷史學博士，現任歷史學院副院長。研討興趣為古文獻學、經學、學術思惟史、東亞文明與文明等。掌管國家社科基金、教導部人文社科等各類課題10多項。
【目錄】
上編個人空間
第一章 文明史視野下的經學詮釋及漢宋范式
一 中華文明與六經的產生及其意義的奠基
二 孔子重塑六經意義及瑜伽教室經學新時代的開啟
三 漢、宋分別是分歧文明類型的經學范式
結語
第二章 新舊《五代史》異同與漢宋經學的范式轉換
一 新舊《五代史》作者、成書之間的異同
二 編纂體例上的因襲墨守與會通創新
三 史料文獻的“繁猥掉實”與“廣博精審”
四 敘事風格上的平庸無奇與《年齡》筆法
五 兩史的思惟差異與北宋中後期經學的轉型
結語
第三章 從漢學到宋學：基于二程的宋學范式轉換
一 由“五經”及“四書”：經典詮釋重心的轉移
二 “考據”與“性理”：經典詮釋與理論建構的張力
三 從“禮”到“理”：儒家經典詮釋內涵的轉變
結語
第四章 宋代的古文運動、經學思惟與文學觀
一 宋代文道關系認知與二程的文道觀
二 古文運動、經學復興與“以舞蹈教室道統文”
結語
第五章 新學、洛學派經學在高宗時代的交鋒與消長
一 二程洛學學派的傳承、傳播及蓬勃發展
二 兩宋之際新學的陵夷與洛學的重視及興起
三 趙鼎、張浚的執政與二程洛學的興盛
結語
第六章 宋代“四書學”的產生、發展與演進歷程
一 北宋中期前“四書學”的發展
二 二程與宋代“四書學”的奠定
三 宋代“四書學”的發展與演進
四 朱熹與宋代“四書學”位置的確立
結語
第七章 宋代永嘉學派的經學傳承、詮釋與演進
共享空間一 慶、元諸師長教師與永嘉學的興起
二 乾、淳之際永嘉之學的經學轉向
三 陳傅良、葉適與永嘉學的確立
結語
第八章 宋代永嘉學派經學詮釋的思惟與方式
一 以義懂得經，強調經制事功之學
二 推尊“六經”之學，尤重三“禮”講座場地學
三 經史兼重與“六經皆史”的提出
結語
下編
第一章 劉牧圖書易學的傳承、詮釋及影響探析
一 劉牧暨宋初圖書易學的淵源與傳承問題
二 劉牧圖書易學的特征及其對宇宙教學本體的探討
三 劉牧圖書易學對宋代及后世之深遠影響
結語
第二章 道學政：程頤的易學詮釋及其霸道政管理念
一 社會結構演變及“格君心之非”的提出
二 新“內圣外王”之霸道理念的思惟內涵
三 程頤易學詮釋下的“治道”觀念及其影響
結語
第三章 邵雍、程頤的共享會議室易學詮釋及思惟之比較
一 圖數、義理：易學認識與詮釋之同異
二 “數”與“理”：易學詮釋與新儒學建構
三 邵雍、程頤在易學詮釋旨趣上的異同
瑜伽場地 結語
第四章 二程經學詮釋學的特征與思惟旨趣
一 二程經典詮釋學的歷史情境
二 詮釋循環：本義—本意—己意—本義
三 品德形上學重建的詮釋向度
四 詮釋的旨歸：“內圣外王”之道
結語
第五章 胡安國對《年齡》的表揚、詮釋與思惟
一 表揚二程之學與《年齡傳》撰寫
二 凸顯《年齡》年夜義，明“尊王攘夷”之旨
三 以理學解《年齡》，“因經明理”乃至用
結語
第六章 以史證《易》：李光易學詮釋與思惟
一 李光與《讀易詳說》的編纂
二 以史私密空間證《易》：鑒往昭來
三 易學特點及其思惟旨趣
結語
第七章 呂祖謙的經學傳承、詮釋與思惟建構
一 經學傳承強調“不名一家”，博采眾長
二 重視用理學解1對1教學讀經典，兼及考據之學
三 推許“左傳學”，以史證經、經史合一
結語
第八章 朱熹與交流程頤易學認知、詮釋及思惟異同
一 明道與卜筮：關于《周易》性質的認識
二 經傳關系：易學詮釋原則與方式上的不合
三 體用之間：共享空間易學詮釋與理學建構的異同
結語
第九章 楊簡經學的學術淵源、詮釋與心學思惟
一 “性即心，心即道”：學本陸九淵，直承孔、孟
小樹屋 二 “不講座場地成只讀紙上語”：以心解經，義理注疏兼備
三 “未嘗舍心以立說”，儒家經典詮釋與心學建構
結語
責任編輯：姚遠
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